Сирия: разрушенные боевиками школы восстанавливают в Эль-Кунейтре — видео ФАН
Дамаск, 2 февраля. На юге сирийской провинции Эль-Кунейтра продолжается восстановление школ и прилегающих к ним сооружений. Об этом сообщает специальный корреспондент Федерального агентства новостей (ФАН), находящийся в данный момент в республике.
Восстановление учебных заведений в первую очередь необходимо для привлечения в регион вынужденных сирийских переселенцев, которые оставили родные дома после начала военного конфликта в стране.
В нашем распоряжении появилось видео с места событий:
Корреспонденту ФАН удалось поговорить с одним из местных жителей и расспросить его о процессе восстановления сирийских школ в Эль-Кунейтре.
«Смотрите, как рука терроризма разрушала инфраструктуру страны, в том числе школы. Но теперь мы делаем все, чтобы вернуть страну в нормальное состояние с участием гражданского общества», — заявил мужчина.
Напомним, что в конце июля прошлого года провинция Эль-Кунейтра была освобождена в рамках масштабной военной операции, проводимой сирийской правительственной армией и российской авиацией. Вместе с ней были освобождены еще две провинции — Эс-Сувейда и Даръа.
В данный момент сирийское правительство активно восстанавливает разрушенные террористами регионы, которые долгие годы оставались «мертвыми». Постепенно ремонтируется вся инфраструктура: электричество, водопровод, канализация, связь. Специально обученные бригады занимаются расчисткой центральных улиц городов и деревень от щебня и мусора, оставленных после террористических атак. Многие люди самостоятельно принимают участие в восстановлении родной провинции: они объединяются в специальные волонтерские бригады, чтобы вернуть ее в довоенное состояние.
Ранее Федеральное агентство новостей сообщало, что впервые за пять лет на территории сирийской провинции Эль-Кунейтра произошел ввод пяти плотин. Они были построены в районах Брега, Кодна, Аль-Хаджа, Аль-Мамтана, Рувайхина. Кроме того, произошел рост уровня воды примерно на 30% после прошедших в регионе ливневых дождей.
Комментарии 0